Collège André Malraux, Granville
&
Clavius-Gymnasium Bamberg
Fr + EU + De = 🙂
Les points forts du projet :
- le produit final combine des images, du texte et des enregistrements audio
- un exemple d’échange vivant
- des sujets interculturels de la vie quotidienne comme l’école, le déroulement de la journée, les saisons
Collège Victor Hugo, Cachan
&
Stadtteilschule Meiendorf, Hamburg
Lasst uns Grenzen überschreiten! (Dé)passons les frontières
Les points forts du projet :
- approche orientée vers la pratique
- un travail collectif sur les textes
- approche musicale du thème de l’identité et des frontières
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Collège Pierre Mendès France, Soyaux
&
Integrierte Gesamtschule Querum, Braunschweig
Un partenariat franco-allemand sur le chemin de l’Europe / Eine deutsch-französische Partnerschaft auf dem Weg nach Europa
Les points forts du projet :
- idée de projet créative et originale
- réflexion sur les valeurs européennes
- utilisation créative des médias numériques et des illustrations dessinées à la main.
Collège Lamartine Houilles
&
Gesamtschule West Bremen
La mode interculturelle, durable, franco-allemande / Interkulturelle, nachhaltige, deutsch-französische Mode
Les points forts du projet :
- une approche actionelle
- un projet adapté à l’âge et aux intérêts des élèves
- un usage créatif et judicieux des outils numériques
Collège La Nativité, Aix-en-Provence
&
Wilma-Rudolph-Oberschule, Berlin
Le Bi-Polar, un projet de film en tandem / Das Krimi-Doppel, ein Tandem-Filmprojekt
Les points forts du projet :
- une approche orientée vers l’action
- le travail en tandems franco-allemands
- un produit final franco-allemand créatif et conçu de façon attrayante
Lycée de Kerneuzec, Quimperlé
&
Altes Gymnasium Oldenburg
L’homme et la mer / Der Mensch und das Meer
Les points forts du projet :
- l’interdisciplinarité
- une thématique de projet professionnalisante et qui se réfère au lieu de résidence des élèves
- l’implication dans le projet de personnes issues du milieu extra-scolaire
- le travail en tandems franco-allemands
- la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel
Lycée Jean Monnet, Montpellier
&
Hölderlin-Gymnasium, Heidelberg
Bandes dessinées franco-allemandes / Deutsch-französische Comics
Les points forts du projet :
- une approche orientée vers l’action
- le travail en tandems franco-allemands
- un produit final franco-allemand créatif et conçu de façon attrayante
Collège Jean Rostand, Châtenois
&
Gemeinschaftschule Heide-Ost
Le papier / Papier
Les points forts du projet :
- une approche orientée vers l’action
- l’interdisciplinarité
- la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel
Lycée Leconte in Lisle, Sainte-Clotilde (La Réunion)
&
Gymnasium Stein
Marronnage et esclavage à La Réunion au prisme d’un roman historique / Schwarze und Weiße: Skizzen aus Bourbon – Sklaverei auf La Réunion im historischen Roman
Les points forts du projet :
- l’interdisciplinarité
- la coopération avec des partenaires extérieurs
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Collège René Cassin, Ouzouer-le-Marché
&
Gymnasium Munster
La tolérance / Toleranz
Les points forts du projet :
- un usage créatif et judicieux des outils numériques
- la variété et le succès des interactions, entre travail à distance, via des activités asynchrones et synchrones, et une rencontre en présentiel
- une approche orientée vers l’action
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