- Aktivitäten / Activités pour des classes partenaires an Grundschulen -

Überblick Aktivität 5

E3: Aktivität 5: Gänsespiel erstellen
Füreinander ein "Gänsespiel" kreieren, in das die Schüler ihre Eindrücke und Erlebnisse der Begegnung integrieren.

Allgemeine Zielsetzung der Aktivität

Nachbereitung und Auswertung der physischen Begegnung.
Gegenseitiges Vermitteln der Eindrücke und Erlebnisse der physischen Begegnung in spielerischer Form.

Ziele aus dem Bereich: Sprachkompetenz: • Wortschatz Spiel; für den Partner einfache und verständliche Regeln formulieren
Ziele aus dem Bereich: Interkulturelle Kompetenz: • Spielverhalten und den Umgang mit Regeln beobachten
• Erlebnisse aus der Begegnung reflektieren, hinterfragen und diskutieren
Ziele aus dem Bereich: Medienkompetenz: • Umgang mit PowerPoint und Einscannen von Bildern

Legende:

L = Lehrkraft
S = Schüler
MS = Muttersprache
FS = Fremdsprache
Da = Dauer (Richtwert)

Vue d’ensemble activité 5

U3 - Activité 5 : RÉALISATION D’UN JEU DE L’OIE
Ce que doivent faire les élèves :
Créer, pour les partenaires, un jeu de l’oie à partir des impressions et expériences vécues pendant la rencontre.

But de l’activité :

Évaluer et mettre en commun les expériences vécues lors de la rencontre présentielle.
Communiquer aux partenaires les impressions et expériences vécues lors de la rencontre sous une forme ludique.

Compétence langagière: • Le lexique du jeu ; formuler des règles de manière simple à comprendre.
Compétence interculturelle: • Jouer et observer le respect des règles.
• Réfléchir sur les expériences faites lors de la rencontre, s’interroger et disuter.
Compétence multimédia: • Utiliser PowerPoint, scanner des images.

Légende :

P = Professeur
E = Élèves
LM = Langue maternelle
L2 = Langue vivante 2
Du = Durée (Estimation)

Schritte	Kurzbeschreibung	Material
Schritt 1: Vorstellen der Aktivität – Austausch: Begegnungserlebnisse Sprachenwahl L: MS S: MS Da: 10 Min.	Ort: Deutscher Klassenraum Aktivität: Rückblick auf die Begegnung und Fotos anschauen und aussuchen. Interaktion: • Vorstellen aller Schritte der Aktivität 1. • Austausch der Erlebnisse der Begegnung. • Beiträge auf einem Poster festhalten.	• Programm sichtbar an der Wand aufhängen • Fotos von der Begegnung ausdrucken
Schritt 2: Übertragen der Ergebnisse aus Schritt 1 in das "Gänsespiel" Sprachenwahl L: MS S: MS Da: 30 Min.	Ort: Klassenraum in D Aktivität: Vorstellen der Spielvorlage mit den "Ereigniskarten" und Inhalte des Spiels festlegen. Interaktion: • Anhand der Kartenvorlagen ordnen Schüler in der Kleingruppe ihre Inhalte den jeweiligen Karten zu. • Zusammentragen aller Karten.	• Fotos auf einem Tisch ausbreiten • Kartenvorlagen und Beispiele ausdrucken

Étapes	Brève description	Matériel
Étape 1 : Présentation de l'activité Langues utilisées P : LM E : LM Du : 10 Min.	Lieu : La classe Activité : Collecter et échanger les impressions, les souvenirs, les expériences. Interaction : • Présentation de l’activité dans son ensemble et les étapes. • Echanger les souvenirs et expériences de la rencontre. • Noter les commentaires sur une affiche murale.	• Programme de la rencontre • Feuille grand format (journal mural) • Photos, etc. de la rencontre
Étape 2 : Transfert des résultats de l’étape 1 vers le jeu de l’oie Langues utilisées P : LM E : LM Du : 30 Min.	Lieu : La classe Activité : Présentation des matrices de jeu et définir le contenu. Interaction : • Distribution des feuilles cartes. • Répartir les expériences collectées précédemment en fonction des cartes du jeu. • Mise en commun de toutes les cartes.	• Photos étalées sur la table • Cartes modèles (exemple imprimé)

Schritt 3: Spielelemente herstellen (Karten für die verschiedenen Kategorien) Sprachenwahl L: MS + FS S: MS + FS Da: 60 Min.	Ort: Klassenraum in D Aktivität: Karten für das Spiel herstellen. Interaktion: Die Schüler übertragen die Resultate aus Schritt 2 in den Computer und drucken die Karten aus.	• Vorlage für Karten mit Beispiel: PPT • Originalfotos (digital) • Computer (2 und mehr) • Scanner (bei Bedarf) • Drucker
Schritt 4: Einfache Spielregeln besprechen und festlegen Sprachenwahl L: MS S: MS Da: 45 Min.	Ort: Klassenraum in D Aktivität: Einfache und verständliche Spielregeln formulieren. Interaktion: • Spielregeln aushandeln. • Gut verständliche Formulierungen finden.	• Poster • Digitalkamera • Computer
Der Partnerklasse die Arbeitsfortschritte mitteilen		E-Mail u. Dateianhang

Étape 3 : Préparer les cartes-jeu (version ppt) Langues utilisées P : LM + L2 E : LM + L2 Du : 60 Min.	Lieu : La classe, la salle informatique Activité : Préparent le matériel image Interaction : Production d’un document power-point à partir des photos + texte choisis à l’étape précédente (scanner les photos, annoter les photos, couleurs de fond, etc.) – voir exemple.	• modèle PPT • photos originales ou numériques • 2 ordinateurs ou plus • scanner (selon besoin) • imprimante
Étape 4 : définir le déroulement du jeu et le décrire de manière simple à comprendre Langues utilisées P : LM E : LM Du : 45 Min.	Lieu : La classe, la salle informatique Activité : Formuler des règles du jeu le plus clairement possible. Interaction : • Négocier le déroulement du jeu. • Trouver une formulation claire et compréhensible pour les partenaires.	• Affiche •Appareil photo •Ordinateur (ppt)
Informer la classe partenaire de l’avancée des travaux.		E-Mail et fichier joint