Ort:
Klasse in D+F + Computer

Personen:
• Lehrkraft D+F und Schüler D+F, multimediale Assistenz

Kommunikationsinhalt:

• sich begrüßen – Small-Talk
• Redemittel: Multimediale Verständigung: "Hörst du mich, siehst du mich etc., Test, ...

Interaktion:
Erste Kontaktaufnahme nach physischer Begegnung.

Sozialform:
Plenum: die Klassen D+F


Durchführung und Ablauf
Die Schüler sitzen mit der Lehrkraft um den Computer. Technische Manipulationen am PC werden von der Lehrkraft übernommen, so dass die Schüler frei sprechen und beobachten können. Die Kameraführung übernehmen abwechselnd Schüler.
Das Gespräch erfolgt frei und ungelenkt.

Tipps und Tricks:
Schüler spontan Sprache wählen lassen, nicht thematisieren.

• Computer mit Internet

• Lautsprecher

Lieu :
La classe F + D, la salle informatique

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F
• L’enseignant et les élèves D
• Assistant multimédia

Contenus de communication :

• Se saluer, small-talk.
• Métacommunication : tester la liaison multimédia (« est-ce que tu m’entends ?, tu me vois ? », etc.).

Interaction :
Premier contact après la rencontre présentielle

Forme sociale de travail :
Plenum (toute la classe F + la classe D)


Déroulement de l’activité
Les élèves et l’enseignant sont assis autour de l’ordinateur. Les manipulations techniques sont prises en charge par l’enseignant pour laisser les élèves libres de parler et d’observer. Les élèves peuvent tour à tour orienter la caméra.
La conversation doit se faire librement et sans directive.
Lorsque la conversation s’épuise, un des deux groupes commence la présentation du jeu.

Ort:
Klasse in D+F + Computer

Personen:
• Lehrkraft D+F und Schüler D+F, multimediale Assistenz

Kommunikationsinhalte:
Wortschatz: Spielelemente (Spielbrett, Ereigniskarten, Würfel, Figuren), Spielablauf.

Interaktion:

• Vorstellen des Spielfeldes, Spielregeln und Spielablauf.
• Frage-Antwort-Szenario zu Ereigniskarten.

Sozialform:
Plenum: die Klassen D+F


Durchführung und Ablauf
Die Schüler stellen vor der Webcam in einem ersten Teil die unterschiedlichen Spielelemente vor. Hierbei gilt: klare und deutliche Aussprache. In einem zweiten Teil werden die Ereigniskarten in Form eines Frage-Antwort-Szenarios präsentiert.
Dann sind die Partner dran, ihr Spiel zu präsentieren.

Bemerkung:
Dieses Frage-Antwortszenario dient auch zur Nachbereitung der physischen Begegnung. Die Lehrkräfte sollten ihre Schüler vor der Webcam-Sitzung zu regem Nachfragen motivieren. Dies kann durchaus in der MS sein.

• Computer mit Internet

• Lautsprecher

• Elemente des Gänsespiels

Lieu :
La classe F + D, la salle informatique

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F
• L’enseignant et les élèves D
• Assistant multimédia

Contenus de communication :
Vocabulaire : éléments du jeu (la planche de jeu, les cartes événement, dé, pions, etc.), déroulement du jeu.

Interaction :

• Présenter les différents éléments du jeu, les règles et le déroulement du jeu.
• Question-réponse : les cartes événements

Forme sociale de travail :
Plenum (toute la classe F + la classe D)


Déroulement de l’activité
Dans un premier temps, les élèves présentent les éléments du jeu aux partenaires devant la caméra : ils doivent s’exprimer clairement afin que les partenaires puissent comprendre.
Dans un deuxième temps les cartes événements sont présentées sous forme de scénarii question-réponse.
Puis l’autre groupe présente à son tour le jeu qu’il a produit.

Remarque :
le scénario question-réponse doit permettre d’évaluer la rencontre présentielle. Les enseignants devraient motiver leurs élèves avant la rencontre webcam à poser des questions (en LM).

Ort:
Klasse in D+F + Computer

Personen:
• Lehrkraft D+F und Schüler D+F, multimediale Assistenz

Kommunikationsinhalte:

• sich verabschieden – Small-Talk
• Redemittel: Spiel senden, nächste Verabredung, Wünsche für die Woche

Interaktion:
Webcam-Sitzung abschließen.

Sozialform:
Plenum: die Klassen D+F


Durchführung und Ablauf
Die Schüler sitzen mit der Lehrkraft um den Computer. Technische Manipulationen am PC werden von der Lehrkraft übernommen, so dass die Schüler frei sprechen und beobachten können. Die Kameraführung übernehmen abwechselnd Schüler.
Das Gespräch erfolgt frei und ungelenkt.
Unmittelbar nach der Sitzung in Form eines Blitzlichts die ersten Eindrücke formulieren und auf einem Poster festhalten (Brainstorming).

Tipps und Tricks:
Schüler nach der Sitzung vom Computer entfernen.

• Computer mit Internet

• Lautsprecher

Lieu :
La classe F + D, la salle informatique

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F
• L’enseignant et les élèves D
• Assistant multimédia

Contenus de communication :

• Prendre congés - small Talk.
• Moyens langagiers : envoi du jeu, vœux pour la semaine, prochain rendez-vous

Interaction :
Terminer une rencontre webcam

Forme sociale de travail :
Plenum (toute la classe F + la classe D)


Déroulement de l’activité
Les élèves et l’enseignant sont assis autour de l’ordinateur. Les
manipulations techniques sont prises en charge par l’enseignant pour laisser les élèves libres de parler et d’observer. Les élèves peuvent tour à tour orienter la caméra.
La conversation doit se faire librement et sans directive.
Directement après la rencontre, l’enseignant fait un brainstorming des premières impressions et prend note.

Astuce :
revenir en salle de classe après la rencontre pour le brainstorming.

Ort:
Deutscher Klassenraum

Personen:
• Die Lehrkraft (D) und Schüler (D)

Kommunikationsinhalte:

• Wahrnehmungen und Beobachtungen bei der Webcam-Sitzung.
• Fragen, Eindrücke, etc. sammeln und festhalten (Poster).
• Sprachliche Ausdrücke zum Gänsespiel (FS).

Interaktion:

• Austausch der Eindrücke.
• Austausch der Informationen zur Präsentation: "Jeu de l'oie".

Sozialform:
Plenum


Durchführung und Ablauf
Das Poster mit den Stichworten zum "Blitzlicht" direkt nach der Webcam-Sitzung aufhängen. Sammeln weiterer Eindrücke, Fragen, Bemerkungen, Ausdrücke aus der Webcam-Sitzung.
Die Schüler wiederholen die sprachlichen Ausdrücke der Spielsituation.

Lieu :
La classe F

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F

Contenus de communication :

• Observations faites pendant la rencontre et impressions.
• Questions.
• Le jeu : expressions liées au jeu de l’oie.

Interaction :

• Échanger les impressions sur la rencontre.
• Échanger les informations sur le Gänsespiel.

Forme sociale de travail :
Plenum


Déroulement de l’activité
EAfficher les notes du brainstorming en fin de rencontre webcam. Collecter d’autres impressions, questions, remarques et expressions pour la rencontre webcam. Les élèves répètent en L2 les expressions langagières utilisées en situation de jeu.