Tele-Tandem

Documents liés au projet / Texte in Zusammenhang mit dem Projekt


Arlette du Vinage, OFAJ, 2007
Animation linguistique pour Tele-Tandem

 
Départ
Faire connaissance
Phase initiale
Travail linguistique quotidien
Avant la rencontre physique
Après la rencontre physique
Pour aller plus loin…
Conseils d'utilisation
 

Photolangage
Les images parlent…

Français - Deutsch

Via skype ou msn

Objectif : acquisition linguistique

Forme de travail : mini groupes ou tandems


Préparation :
Les élèves doivent exprimer leurs opinions, leurs souvenirs et/ou leurs sentiments par rapport à la rencontre physique. Pour préparer cela, les enseignants choisissent ensemble des images, photos, cartes postales etc. qui sont en rapport direct ou indirect avec la rencontre physique. Soit les images sont accessibles sur un site internet utilisé ensemble ou chaque classe les a directement en main.


Déroulement :
Chaque élève doit choisir une ou plusieurs images (en fonction du nombre d’images mises à disposition) qui lui rappellent des souvenirs, qui lui évoquent quelque chose, dans lesquelles il se reconnaît en partie…
Chacun explique ensuite via skype/msn brièvement au groupe/au partenaire tandem les raisons de ce choix, explique ce que l’image lui rappelle et les sentiments qu’elle fait naître, et répond aux éventuelles questions du groupe du partenaire.

Selon le niveau du groupe, les élèves pourront s’exprimer dans la langue étrangère ou dans la langue maternelle, en veillant alors à parler de façon simple, afin que les autres puissent les comprendre.
En fonction du niveau linguistique du groupe, l’enseignant pourra afficher certaines expressions de base, servant à la présentation des symboles dans les deux langues.
(ex : « J’ai choisi cette image parce que… »/ « Ich habe dieses Bild gewählt, weil… »)


Matériel :
Le succès de cette activité est très dépendant de la richesse et de la qualité des documents visuels mis à disposition. Il est recommandé de s’y prendre à l’avance, de s’être laissé le temps de collecter les images appropriées (paysages, personnes en situation…).