Ort:
Deutscher Klassenraum

Personen:
• Die Lehrkraft (D) und Schüler (D)

Kommunikationsinhalte:

• mündlichen Text zu den Stichworten auf dem Steckbrief als Interview formulieren (maximal 3 Fragen und Antworten pro Schüler)
• Präsentation des Interviews (MS) vor der Klasse (auswendig, nur mit Steckbrief-Vorlage)

Interaktion:
Interview mündlich mit Partner und der Steckbrief-Vorlage ausarbeiten und das Interview einüben (mündlicher Ausdruck, MS).

Sozialform:
Zweier-Gruppen (Tandems) aus Schritt 1.


Durchführung und Ablauf
Die Schüler bleiben in der Steckbrief-Gruppe aus Schritt 1 und formulieren mündlich in der MS ein kleines Interview. Vorgaben für das Interview:

• Inhalte aus dem Steckbrief
• maximal 3 Fragen und Antworten pro Schüler (pro Steckbrief), also insgesamt 6 Fragen und Antworten pro Interview.
• Einübung und Standardisierung des Interviews (häufiges Wiederholen und auswendig lernen)
• Interview auf die Rückseite des Steckbriefs schreiben, vor allem, wenn die Tonaufnahmen nicht direkt im Anschluss gemacht werden.

Lieu :
La classe F + la salle informatique

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F

Contenus de communication :

• Formuler dans un texte oral les informations contenues dans l’avis de recherche sous forme d’interview (maximum 3 questions – réponses par élève).
• Présenter les interviews (LM) devant la classe (sans texte écrit, seulement à partir des fiches d’identités).

Interaction :
Préparer les interviews à l’oral avec le partenaire (binôme F) à l’aide de l’avis de recherche fait à l’étape 1 et s’entraîner à l’interview -expression orale en LM.

Forme sociale de travail :
Binôme F comme à l’étape 1


Déroulement de l’activité
Toujours en binôme, les élèves préparent une petite interview orale en LM. Les consignes pour la préparation de l’interview :

• les informations contenues dans l’avis de recherche.
• les interviews ne doivent pas dépasser 3 questions – réponses par binôme d’élèves, soit 6 questions et 6 réponses par interview.
• s’entraîner. Standardiser les expressions employées dans l’interview (peu d’expressions mais reprendre les expressions, pour une meilleure compréhension par les partenaires).
• écrire l’interview au dos des avis de recherche, surtout si l’enregistrement n’est pas fait directement après la préparation.

Ort:
Deutscher Klassenraum + Computer

Personen:
• Die Lehrkraft (D) und Schüler (D)

Kommunikationsinhalt:
Interviews der Zweier-Gruppen

Interaktion:
Die Lehrkraft nimmt die Interviews der Schüler am Computer auf und speichert sie ab. Die Schüler hören die Interviews an einem anderen Computer mehrmals an (USB-Stick).

Sozialform:
Lehrkraft am Computer und Schüler in Zweier-Gruppen.


Durchführung und Ablauf
Die Lehrkraft nimmt der Reihe nach die einzelnen Interviews der Zweier- Gruppen (Steckbrief-Gruppen) auf und speichert sie für die Schüler an einem anderen Computer zugänglich ab. Die Schüler hören ihre Interviews an und entscheiden, ob die Aufnahme so bleibt, bearbeitet oder wiederholt wird. Die Lehrkraft speichert die Interviews in 2 Ordnern ab: 1. eine Klassen- Tondatei mit allen Interviews und 2. namentliche Einzeldateien der Steckbrief-Partner.

TIPPS und Tricks:
Mit dem Audiorekorder von windows kann man mehrere Tondateien aneinanderhängen oder Dateien dazwischen einfügen. So kann man die Interviews in mehreren Teilen (z.B. Frage-Antwort1) aufnehmen und dann die einzelnen Tondateien aneinanderhängen. (Transfer mit USB-Stick)

Variation:
Man kann die Schritte 2+3 kombinieren und wie in Tipps und Tricks beschrieben, das Interview für die Tonaufnahmen stückeln.

Lieu :
La classe F + la salle informatique

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F

Contenus de communication :
Interview en binôme F

Interaction :
L’enseignant enregistre les interviews des élèves à l’ordinateur sous forme de fichier-son. Les élèves réécoutent les fichiers (si possible plusieurs fois).

Forme sociale de travail :
L’enseignant est à l’ordinateur et les élèves travaillent en binôme.


Déroulement de l’activité
L’enseignant enregistre successivement les interviews des binômes et copie le fichier afin que les élèves puissent écouter sur un autre ordinateur (clé USB). Les élèves écoutent leurs interviews et décident si l’enregistrement est correct ou s’il doit être recommencé. Les enseignants font 2 dossiers : l’un avec les fichiers son de tous les élèves, l’autre avec les enregistrements de chaque interview.

Astuce :
Avec le programme d’enregistrement du son de Windows, il est possible d’enregistrer plusieurs fichiers son successivement et de les insérer dans un même document.

Variante :
Il est possible de combiner les étapes 2 et 3 et d’enregistrer les interviews par séquences et les copier dans un même fichier.

Ort:
Deutscher Klassenraum + Computer

Personen:
• Die Lehrkraft (D) und Schüler (D)

Kommunikationsinhalt:
Steckbriefe

Interaktion:

• In Zweier-Gruppe am PC die Tondatei und das Foto in die PowerPoint- Steckbriefe einfügen.
• Gesamtdatei für die Klasse erstellen: Alle Steckbriefe in 1 PowerPoint- Datei kopieren.

Sozialform:
Plenum und Kleingruppen


Durchführung und Ablauf
iDie Schüler bleiben in der Zweier-Steckbrief-Gruppe am Computer:

• Schüler hören ihre Tondatei nochmals an
• Sie fügen die Tondatei in ihren Steckbrief ein
• Sie fügen ein charakteristisches persönliches Foto ein (eventuell mit Erkennungsmerkmal)

Am Ende werden alle Steckbriefe abgespeichert: 1 Datei mit 2 Steckbriefen der Interviewpartner + 1 Gesamtdatei mit allen Steckbriefen der Klasse.

TIPPS und TRICKS:
Ton einfügen: PowerPoint Folie öffnen (Normalansicht): Einfügen / Film und Sound / Sound aus Datei / Datei .wav auswählen.

Lieu :
La classe F + la salle informatique

Acteurs :
• L’enseignant et les élèves F

Contenus de communication :
L’avis de recherche

Interaction :

• Insérer le fichier son et la photo dans l’avis de recherche Power-point.
• Etablir un fichier global pour la classe : copier tous les avis de recherche dans un fichier Power-Point.

Forme sociale de travail :
Binômes + Toute la classe (plenum)


Déroulement de l’activité
Les élèves restent en binôme à l’ordinateur :

• Ils écoutent encore une fois le fichier son.
• Ils insèrent le fichier son.
• Ils insèrent une photo individuelle (si possible avec signe distinctif).

Une fois que tous les avis de recherche sont enregistrés : un dossier avec les deux avis de recherche des partenaires du binôme et un dossier général avec tous les avis de recherche de tous les élèves.

Astuce :
Insérer un fichier son : ouvrir une diapositive dans PowerPoint (vue normale) :
Insérer / Film et son / fichier son à partir d’un fichier son / prendre un fichier avec une extension « .wav ».