5. Multimedia

L’utilisation des nouvelles technologies pour le travail en tandem s’avère d’une grande importance à double titre.

D’une part, les médias offrent bien sûr une multitude d’éléments utilisables pour le travail en tandem : cela va de l’émission de télévision regardée à deux, à l’écoute d’extraits d’une bande son, du commentaire d’une bande dessinée, au jeu vidéo, de l’écriture d’un texte commun à l’écran jusqu’à la création de mini-séquences vidéo ou de toute autre production multimédia. Soulignons au passage que l’aspect le plus important est bien le processus commun de production plus que le résultat final. De plus, la question fondamentale est bien celle des contenus et des structures des « textes (multi)média » et non le débat sur la motivation qui en découle, comme c’est souvent le cas.

D’autre part, et de manière plus fondamentale encore, l’utilisation des nouvelles technologies rend possible un travail en tandem en dehors de toute « présence physique » et donc dans une constellation de participants plus ouverte (individus et groupes) : « causette en ligne », mél ou visioconférence ne sont que quelques-unes des possibilités qui, certes, respectent entièrement les conditions de base du travail en tandem mais créent également des conditions entièrement nouvelles du fait de la distance spatiale et éventuellement temporelle entre les champs d’action des intéressés. Actuellement, le débat pédagogique, didactique et méthodologique autour de l’utilisation de TIC bat son plein et est loin encore d’être clos. Il oscille entre scepticisme extrême et enthousiasme euphorique. Dans ce contexte, le projet Tele-Tandem prend une fonction pilote d’importance qui lui confère une grande responsabilité pour l’avenir. C’est pour cela que le groupe d’experts a été composé de praticiens et de chercheurs de différentes disciplines afin couvrir tous les champs d’investigation.