Seitdem Fremdsprachen in vielen Ländern auch in der Grundschule unterrichtet werden, besteht die Möglichkeit, auch hier auf diese Weise Austausch und Sprachenlernen zu fördern. Voraussetzung ist jedoch, dass ausreichend didaktisch-pädagogische Evidenz und Kompetenz dafür vorhanden ist. ⁷⁾ Steht nun, verglichen mit der traditionellen Art von ‘snail-mail’-Briefpartnerschaften, der Vorteil - und wahrscheinlich der Reiz für die Schülerinnen und Schüler - auf diese Weise eine direkte Partnerschaft einzugehen und kontinuierlich aufrecht erhalten zu können, außer Zweifel, so steht dem die Befürchtung gegenüber, dass die Schüler und Schülerinnen unter Umständen durch die daraus erwachsenen Anforderungen überfordert sein könnten.