L’outil multimédia est utilisé pour la communication entre élèves et entre enseignants :

Synchrone :
- Chats (pour les élèves du secondaire) ;
- Voice-chat ;
- Visioconférences ³⁾ .

Asynchrone :
- Échanges de courriels (en autonomie, pour les élèves du secondaire) ;
- Échange de documents ;
- Photos ;
- Fichiers audio ;
- Site web (fait par un groupe d’élèves du secondaire) ;
- Plate-forme Tele-Tandem pour entretenir un dialogue et un échange de pratique entre tous les enseignants impliqués dans le dispositif ;
- Cassettes VHS et DVD pour le suivi du projet.

Dans le cadre du dispositif, seuls les échanges synchrones ont été considérés comme séance Tele-Tandem et documentés du point de vue didactique (plus ou moins) et, en particulier, les visioconférences et le chat.

Néanmoins, il serait intéressant de prendre en compte aussi d’autres formes d’utilisation de l’outil multimédia qui ont, soit participé à l’apprentissage linguistique (au sens large), soit contribué à renforcer le lien entre les élèves et les classes partenaires (objectif citoyenneté européenne) :

- La communication entre les élèves et la modératrice de la plate-forme : les tests en visioconférence ou chat ont été une occasion supplémentaire pour les enfants d’entrer en communication (dans les deux langues) avec la modératrice. Ces séances non prévues et non didactisées ont été néanmoins des moments où les élèves pouvaient communiquer à travers l’outil multimédia. L’interaction se faisait dans les deux langues, les élèves utilisant, dans la mesure de leurs connaissances la L2.
Formes de communication utilisée : chat, voice-chat, visio-conférence ;

- La coordination et échange d’information entre enseignants partenaires (peu d’informations captées, mais nous savons que ceci a lieu très souvent pour certains d’entre eux)

- L’utilisation de la plate-forme multimédia mise en place après la formation proposée en octobre 2003

- La diffusion du projet à l’extérieur : l’outil multimédia a été utilisé également pour parler du projet à l’environnement

• Visio-conférence avec les parents pour préparer le voyage
• Contact quotidien avec les parents pendant le voyage
• Film DVD, CD Rom, montage power-point pour présenter la rencontre aux parents, mais aussi cassettes VHS, expositions photo, etc.